《中华民族的最强音》教学设计

时间:2024-07-16 17:26:00
《中华民族的最强音》教学设计

《中华民族的最强音》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编整理的《中华民族的最强音》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标:

1.学会12个生字,理解重点词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵、积累精彩词句。

3.体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义,感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。

4.激发学生热爱祖国,努力学习,长大报效祖国的强烈情感和愿望。

重点难点:

体会《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义,感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。

教学准备:

1.《中华人民共和国国歌》

2.学生搜集国歌的相关资料

教具准备:

生字卡片 小黑板

教法学法:

导读法

小组合作交流法

教学过程:

第一课时

一、创设导入 揭题质疑

1.师:大家知道,能代表一个国家的象征有许多,比如:国旗、国徽,还有什么呢?(国歌)现在就让我们高声歌唱国歌。

2.学生合唱国歌。

3.师:谁来说一说每当你听到国歌时的感受?

4.学生自由说听到国歌后的感受。

5.师:这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被创作出来的?又是如何成为我们的国歌的吗?今天,我们就来学习课文《中华民族的最强音》。

6.师板书课题,生齐读课题。

二、初读感知,自主学习

1.现在请大家仔细阅读课文。要求:读准字音,把不认识的字圈出来,不认识的.字用自己喜欢的方法解决,并多读几遍。

2.学生自读课文。

3.师:大家解决了阅读的障碍后,同桌接力朗读课文,然后说一说你读懂了什么?还有什么地方没读懂?

4.同桌互读课文,交流体会。

5.指名回答。

三、合作探究,精讲点拨

1.师:课文从哪几个方面反映了“中华民族的最强音”这个主题?

2.指名回答。

(1)《义勇军进行曲》的谱写;

(2)《义勇军进行曲》的传唱;

(3)《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。

3.指名学生接力朗读课文,其余同学边听边想:什么是中华民族的最强音?为什么说这是中华民族的最强音?

4.四人小组讨论交流。

5.全班交流。

(1)激励着中华儿女同侵略者浴血奋战,成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。

(2)表现了中国人民抗日救亡的决心,唱出了民族危亡时期的最强音。

(3)雄壮的乐曲,鼓舞了人们的斗志,体现了人民的信念。

6.师:你觉得课文中哪个部分最让你有触动 ?为什么?

7.指名回答。

8.师:为什么将《义勇军进行曲》定为国歌?它给我们带来了什么?课文哪个部分告诉了我们?(最后一个自然段)

9.全班齐读最后一个自然段。

四、深化主题,拓展延伸

1.师;国歌是这么的重要,那么当你高唱国歌的时候,你想到了什么?

2.指名回答。

第二课时

一、复习回顾

1.指名朗读课文。

2.唱国歌,体会“中华民族的最强音”。

二、朗读感悟,体会情感

1.师:下面请选择你最喜欢的一段读给大家听。

2.指名朗读。

3.师:说一说你喜欢这个小节的原因。

4.分组齐读。

三、 有感情朗读课文、积累巩固

1.朗读课文,以小组学习的方式落实。

2.积累词语。 摘抄课文中的好词、佳句。

四、依照规律、指导书写

1.有共性规律的字: 学生独立观察,讨论规律。

2.重点指导的字:鸿、豁 、

3.学生提问书写,教师指导。

4.听写词语。

五、布置作业

1.抄写生字;

2.预习《月光曲》。

板书设计:

创作的过程

中华民族的最强音 国内外的影响 热爱祖国

《义勇军进行曲》 确定为国歌 报效祖国

现实意义

《《中华民族的最强音》教学设计.doc》
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