中班教案

时间:2024-07-16 17:24:51
【实用】中班教案范文汇总6篇

【实用】中班教案范文汇总6篇

在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

总目标:

1、对自然界的变化感兴趣,在探索、讨论、学习过程中,形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度。

2、知道一年有四季,不同的季节和气候会对我们的生活方式产生影响。

3、在已有的经验基础上,运用多种手段和犯法表达自己的想法,形成新的经验。

星期二

情境区

层次目标:

一级目标:大胆提出自己的意见,与同伴讨论共同创设区域情境

二级目标:发展幼儿的语言表达能力和交往能力

三级目标:知道多吃冷饮的害处。

具体活动:小小冷饮吧

区域准备:橡皮泥、模具

区域预测:1、如何在游戏中进行买卖

2、不能合理的创设区域情境

区域对策:1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识,然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。

2、与幼儿一起讨论,在游戏中玩些什么,怎么玩,可以提供给幼儿什么帮助,然后再共同创设区域。

反思:幼儿在进行区域活动时,他们每个人的积极性都很高,能画出自己所喜欢的冷饮,有个别幼儿设计的比较好,能设计出自己想象中的冷饮,会用多种形状和多种颜色来装饰自己画的冷饮,并讲给其他幼儿听。但还有的幼儿的不动脑筋,喜欢模仿他人的作品。幼儿在用油泥制作冷饮时,同样也出现的问题事,有部分幼儿喜欢模仿他人的作品,自己不动脑筋。针对这个情况,我就利用游戏结束时,让幼儿来进行讨论,这样好吗?结果幼儿讨论,这样不好,那你们以后在做游戏时就要动脑筋,这样,你也就会变的更加聪明了。另外,还出现了自己做的各种冷饮,做出来没有人买,那该怎么办呢?这时幼儿就议论起来了,说那我们就开个“小小冷饮吧”幼儿听后,都赞同,这时,幼儿又开始争抢做售货员,那我就让幼儿进行讨论,你们说该怎么办?幼儿都说要谦让,那你们为什么不谦让呢?这时,有个别幼儿在说,那我们就猜拳吧,幼儿听后,都说好的。这时,幼儿又开心地玩游戏了。

星期四

情境区

层次目标:

一级目标:大胆提出自己的意见,与同伴讨论共同创设区域情境

二级目标:发展幼儿的语言表达能力和交往能力

三级目标:知道多吃冷饮的害处。

具体活动:小小冷饮吧

区域准备:橡皮泥、模具

区域预测:1、如何在游戏中进行买卖

2、不能合理的创设区域情境

区域对策:1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识,然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。

2、与幼儿一起讨论,在游戏中玩些什么,怎么玩,可以提供给幼儿什么帮助,然后再共同创设区域。

  反思:幼儿在今天的区域活动中,大多数幼儿能开动小脑筋,自己在那设计自己想象中的冷饮,有的幼儿的想象力比较丰富能用油泥,捏出许多形状各种颜色的冷饮。幼儿在的过程中,能相互合作,相互学习同伴的做的好的冷饮。幼儿在进行卖冷饮时,刚开始有的幼儿买了许多冷饮,针对这个情况,我就利用游戏结束时让大家一起来进行讨论,这样对吗?孩子的讨论是五花八门的,有的幼儿说可以买3只,因为家里有爸爸妈妈还有宝宝,这是在玩娃娃家的小朋友说的,对幼儿的种种回答,都要给予适当的解释,让孩子学会自己根据自己的情况来买冷饮。孩子玩的是那样投入。

中班教案 篇2

一、设计意图:

在我与幼儿的接触中发现,孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到:"陌生人来你家你会怎么办?"时,幼儿有的说:"我会请他进来,倒水给他喝。"还有的说:"我把门打开一小点,然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动,力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法,知道陌生人到家应如何应对,培养幼儿的自我保护意识,增强幼儿的自我保护能力。

二、活动目标:

1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门,学会正确的应对方法。

2、知道让陌生人进家的危险性,并能根据来人的不同,正确应对。

三、活动重点:

学会几种陌生人来敲门时的应对方法。

四、活动难点:

引导幼儿自主发现问题,正确解决问题。

五、活动准备:

1、兔子布偶两个,大灰狼布偶一个;

2、兔子头饰,灰狼头饰;

3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;

4、录音机,磁带。

六、活动过程:

1、布偶表演《小兔乖乖》,引出活动内容。

(1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈:今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的宝宝乖乖一个人留在家里,可我真有些不放心。瞧,我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖,你一个人在家可得小心,把门锁好,任何人来敲门都不能开呀!

(2)小兔乖乖:知道了,知道了,妈妈你就放心吧!

(3)兔妈妈:那好吧,妈妈走了!(大兔子布偶下)

(4)(出示大灰狼布偶)师:不好,兔妈妈刚走,大灰狼就来了。

(5)大灰狼:哈哈哈,听说今天小兔子一个人在家,我得想个办法让小兔子把门打开,然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)

(6) 师:哎呀,大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快,一起帮乖乖想个好办法!

(7)大灰狼分别装成不同身份的人,如送煤气的、妈妈的同事等,请幼儿帮乖乖想出应对的方法。

2、提问:如果你是乖乖,一个人在家,坏人来敲门,你会怎么办?

3、引导幼儿讨论,说出不同的解决办法。

4、请幼儿观看多媒体课件,看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况?

(1)师:不仅小兔乖乖遇到了这样的事情,奇奇小朋友也遇到了同样的事情,想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。

(2)观看多媒体课件:先分步观看,再总体观看。

5、组织幼儿讨论:奇奇教你了些什么好办法应对陌生人?

6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。

7、小结:你一个人在家时,有陌生人来敲门,如果你开了门,就会很危险,千万不能开门。

8、角色游戏:《宝宝在家》。

分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人,在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。

8、师幼共同小结:当你一个人在家时,有陌生人来敲门,千万不能开门,并想办法解决。

9、活动在音乐声中结束。

中班教案 篇3

活动目标:

1.通过叠杯游戏,提高幼儿手的动作灵活协调;

2.发展幼儿专注力,游戏中与同伴协作能力;

活动准备:

叠杯、音响。

活动过程:

热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下,一起做热身操;主题游戏:一起比一比游戏方式:

告知小朋友,叠杯口向下为"盖起来"反之为"打开";每位小朋友将分得6只在身前"盖起来"摆成一排;当听到教师口令"打开",小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到教师口令"盖起来",小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放;注意事项:

1.叠杯一字摆放时,叠杯之间须有间隔;

2.改变叠杯摆放状态时,鼓励小朋友需双手并用;

3.口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变;

4.教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣;变化游戏:

游戏方式:小朋友将6只叠杯依次向上搭起,要求第一只叠杯口向下摆放,第二只叠杯口向上依次搭起,以此类推。

注意事项:

1.叠杯若在搭起过程中散落,需重新开始游戏,并给予适当鼓励;

2.为提高挑战性,游戏中杯子搭完可向教师领取;

升华游戏:金字塔游戏方式:

1.小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放,杯子之间没有间隔;

2.以数量递减的形式向上搭放第二层叠杯,杯子搭放在下层两杯的间隔处,以此类推;

3.为了能让金字塔越来越高,小朋友可以相互协助,将杯子聚在一起,杯子越多金字塔就会越高;

注意事项:

1.摆放叠杯时注意排列整齐,有助于叠杯的稳定性;

2.提醒小朋友如果想要将金字塔搭搞,必须从最底层开始加杯子;

3.游戏过程中需提醒小朋友专心致志,给予适当的鼓励;教师参与:

升华游戏中,教师可协助小朋友完成叠杯游戏,调动幼儿进行游戏的积极性。

活动反思:

1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点,孩子喜欢用纸杯拼搭,所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料,通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展,也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

2.以游戏的形式贯穿活动的始终,幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式,吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作,而且在这样的游戏情境中,精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,活动从易到难,从单手延伸到双手,从个体探索走向团队合作,让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

当然,任何一个活动都不可能做到尽善尽美,都有需要不断调整和完善的地方,比如:在师幼互动上,如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导,还需要教师有更灵活的教育机智。

中班教案 篇4

活动目标:

1.知道人和小动物都有自己的家,在自己的家里很快乐。

2.简单了解小动物的生活环境,懂得要保护大自然。

3.有爱家的意识。

活动准备:

1.预先排练好情景表演。

2.故事《小乌龟找家》课件。

3.各小动物图片(与幼儿人数相等,已粘贴好双面胶);预先布置好(小河、草地、花园、森林)场景。

3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》

活动重点:

了解小动物的生活环境,知道人和小动物都有自己的家,在家里很快乐。

活动难点:

培养幼儿保护大自然、爱家的情感。

活动过程:

1.观看情境表演,引发幼儿兴趣,引出故事"小乌龟找家"。

·幼儿观看情境表演:一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。

·提问:小乌龟为什么哭呀?小朋友有家吗?你的家在哪里?

·教师小结:对,我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家,小动物们也有家呢,小乌龟的家在哪里呢,让我们一起来听一个好听的故事《小乌龟找家》。

2.边欣赏课件边倾听故事"小乌龟找家",让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。

·小乌龟找到自己的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的'家各在哪里?小动物们在自己的家里心情怎样?

·你还知道哪些小动物,它的家又在哪里?幼儿相互交流。

3. 游戏"送小动物回家",进一步了解小动物的生活环境。

·引导幼儿观察设置好的场景,介绍送小动物回家的方法。

·幼儿玩"开火车"游戏,一个跟着一个按顺序取一张小动物图片,把小动物送到相应的场景中,粘贴在适当的位置。

·引导幼儿观察小动物是否都找到了家?

·教师对幼儿的操作情况进行评价小结:对,有的小动物的家在森林里,有的小动物的家在大树上,有的小动物的家在草地上, 有的小动物的家在花丛中,有的小动物的家小河里,小动物的家都在大自然里,它们在自己的家里很开心、很快乐。

4.讨论、体验、感受有家的快乐,培养保护大自然、爱家的情感。

·小朋友们喜欢自己的家吗?为什么?

·如果小朋友也没有家,那你心里有什么感觉?

·教师小结:对,有家的感觉真好。

·播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片,通过提问,帮助幼儿理解小动物失去家的感受。

·小动物是我们的好朋友,为了不让它们失去家,我们应该怎么做?

·除了自己的家,我们班的小朋友还有一个共同的家,你知道是哪里吗?我们应该怎样爱护幼儿园和我们的班级呢?

·教师小结:对,我们每个人都有自己的家,家会带给我们幸福温暖的感觉,在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家,还要爱幼儿园,爱我们的班级。

5.教师带幼儿边听音乐《我爱我的家》边自由表演,在歌声中自然走出活动室。

附故事:《小乌龟找家》

沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?

小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐。

小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐。"

小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:"小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"

小乌龟继续走着,看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上。"小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了。"

小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"

中班教案 篇5

活动目标:

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。

材料准备:

1、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉,《小乌鸦爱妈妈》等

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。鲜花,小奖品

3、通知妈妈参加活动。

过程:

导入活动

师:“今天我们幼儿园里来了这么多的妈妈,你们知道是为什么呀?”幼儿答。

师:“对,三八妇女节到了,今天是全世界妈妈,还有阿姨,奶奶的节日,今天我欢聚在一起,来庆祝妈妈的节日,你们开心吗?”

我们一起拍手来欢迎我们的妈妈。(幼儿园拍手)

我们一起来唱一首歌吧,名字叫“世上只有妈妈好”“我的好妈妈”(幼儿集体唱)

请幼儿起来介绍自己的妈妈名字及工作

“小朋友,你的妈妈叫什么名字,她在哪里工作呢?”(个别幼儿介绍)

猜猜妈妈喜欢吃的水果

“你爱自己的妈妈吗?那你知道你妈妈最喜欢吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要说出来,我请妈妈把自己喜欢吃的水果写在纸上,再请小朋友来说一说,看看有没有猜对。”猜对发奖品。

五:表演节目“鞋匠舞”“拍花箩”

六:抢椅子、亲子合作抛接纸团比赛,夹黄豆比赛,剥桂圆给妈妈吃比赛

六.鲜花献给好妈妈,幼儿每人手捧红色康乃馨献给妈妈.要求幼儿大方地向妈妈表达自己的情感。老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来谢谢妈妈:“妈妈您辛苦了。妈妈我爱你!妈妈您真好!”教师请幼儿和妈妈说说悄悄话,当幼儿说完悄悄话,教师说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。活动结束。

中班教案 篇6

 目标:1.从已学儿歌和游戏中学习豆,激发幼儿识字的兴趣。  2.拓展幼儿知识面,发展幼儿语言。

准备:1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

2.各种豆类及食品.

3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

过程:一、复习儿歌,做游戏,引入课题。

我们以前做了一个游戏,叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆,ⅩⅩ来当绿豆豆,我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅,引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除,找出“红豆豆、绿豆豆”,幼儿跟读)

我们给“红豆豆”照张相,再给“绿豆豆”照张相。预备——“喀嚓”。我们来数一数,这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆,变成了什么?(幼儿读“绿豆”)

小朋友真能干,不但会认红、绿,还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙,我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了,请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》:红豆豆,绿豆豆,收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆,一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)

三、引导幼儿说词、说句,发展幼儿语言。

1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆,,想一想,他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)

小结:这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察,引导幼儿说话)如:豌豆圆圆的,蚕豆扁扁的。红豆是红色的,绿豆是绿色的。

2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)

小结:这些豆豆可以作许多好吃的东西,比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝,引导幼儿说话)如:豆浆甜甜的,真好喝!豆腐的营养好。

四、延伸活动

每桌一盘豆类食品,让幼儿自选一样说它的样子、吃法,先互相说,老师分组倾听,请个别幼儿上台说个大家听,最后品尝。

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